聯邦調查局（FBI）發現唐娟在簽證的申請資料上蓄意隱瞞她為中國軍方服務的事實，FBI從網路媒體資料查到唐娟著軍服的照片，與中共解放軍有關聯。

所以，真正的結論到底是什麼？雖然知道哲學就算沒結論也很正常，但當時我剛從高中畢業，總覺得凡是課本都該在最後一段秀一下結論，宣判誰是誰非，讓讀者心情塵埃落定。」 結局的吸引力 柯文哲出席北市教育局閱讀推廣活動，說《老人與海》很無聊，他都跳過中間看結局就好。

第一個理由是，很多時候了解過程才算了解結論。「我懂了，人其實沒有自由意志。換句話說，在這種時候如果沒掌握過程，我們其實根本無法判斷哪個結局比較有道理。哲學洞見不是乍現靈光，而是推砌細節，例如美國哲學家法蘭克福（Harry Frankfurt）對自由意志的看法，建立在整個關於慾望和決策的分析上，九零年代反對自由意志的操弄論證（manipulation arguments）則建立在一連串精心設計的假想案例上。兩個結局你早就知道，不管哪個發生，你都不意外。

對於棒球觀眾來說，忽略過程只看結局，可能會錯過一些樂趣，對於球員來說，不參與過程，只想等待結局出現，則是沒有恪盡職責。其實，就算不論作者立場，只要是比較完整的概論書，對於自己介紹的各種理論，也都會交代它們最重要的爭議和缺陷。就是會有某種豁然開朗，突然開竅的感覺。

所以說，不只是熱水重要，咖啡豆本身也是很重要的。有一點喜歡躲起來工作的感覺。反過來說，通俗的電影、文學、戲劇作品卻能清楚表達人與人的互動與關係，呈現給社會大眾看。這樣的工作方式並不會讓我覺得很累或很痛苦，我反而覺得一個人比較好。

特別是第一本，裡面的內容幾乎都是我課堂講過的東西。當時他剛開始在大學教書，而我則是在夜間部講課，我們就聊到要不要一起編教材。

考慮到對之前合寫的夥伴不太好意思，也就拒絕了這個提案。非常感謝出版社與譯者的努力。然而，這次參與的STS多重奏成員，並非所有人都是社會學出身，相反地，大家的背景還相當多元（涵蓋政治、法律、工程、醫學、護理、社會學），意外讓訪談過程出現不同的火花。因為是獨子的關係，小時候我也是常常一個人。

幸好他們的工作能力滿強的，會適度給我建議，我通常也都會說：沒問題。除此以外，應該也是有別人在做類似的事情。沒想到這本書一出居然多次再刷，甚至台灣、韓國、中國等地都來索取授權出版，這是我從來沒預料到的情況。至於其他地方……我就不太確定了。

我想這樣子泡出來的咖啡總是非常美味的。於是後來我另外找了一家出版社。

說到這個，因為我本身沒有使用社群媒體的習慣，對於是否有其他人透過臉書來推廣這件事，我就不太曉得了。」以免影響對方做為大學老師的名譽。

因此，我想要在這樣的情況下清出一條道路，嘗試把一般人可以感知的生活經驗和艱澀的社會學理論結合。瑞鑫：我自己覺得社會科學與文藝作品之間應該要有更多的對話關係，老師的書給我很多的鼓舞，所以想請問教授：關於這兩個領域的對話（社會科學 vs 文藝作品），能不能給有興趣的學生一些建議？ 岩本教授：其實許多文藝作品確實有抓到社會學的真髓，所以我會透過分析這些作品來寫社會學的書。這就像是：手沖咖啡的時候，我們會先把咖啡豆放好，然後再用熱水來沖泡。這就是第一本書《寫給每個人的社會學讀本》的出版過程了。因為這個良好的經驗，我認為再寫第二本應該也沒問題，於是就寫出了今天這本《鍛鍊思考力的社會學讀本》。瑞鑫：我想請問教授在做社會學的普及寫作過程中，有沒有遇到過比較特別的經歷？ 岩本教授：其實啊，我是個滿任性的人，不是很會跟別人合作的人。

歡迎透過文字與圖片，一起重回這場有趣而溫暖的對談吧。對我而言，如果直接去看社會學的專書，有時反而難以理解。

於是呢，我就決定不拿版稅，希望降低書籍定價。在對談之前，我們各自讀了岩本教授在台出版的兩本中譯書：《寫給每個人的社會學讀本》以及《鍛鍊思考力的社會學讀本》，大家對岩本教授其書其人有各自的好奇，但我們一致讚嘆書中文字散發的親和力，以及岩本教授運用電影、小說、與自己的人生故事介紹社會學的書寫功力。

我跟這位同學說了後，他也認同這個做法。根據出版社的情報，岩本教授去年訪台時曾經與日文系的學生有過交流，也因如此時報出版才會積極促成本次對談，希望安排岩本老師與具備社會學背景的同學交流。

針對完全沒有接觸過相關作品的讀者，老師該如何引導他們理解社會學呢？ 岩本教授：每個人都有各自的人生經驗，書中雖然舉了自己的生活經歷當作例子，但仍是有所侷限的。因為一個學期有十五次課程，所以他寫了八章，而我負責另外七章，共同編輯出了一份教材。每個人的經驗其實都是很複雜的，很難用三言兩語去解釋清楚。（眾人笑） 著作如何與讀者對話 湘庭：過去擔任護理師的經驗讓我對於醫院裡面的階層、組織十分好奇，但是老師的書中幾乎都是以文學、生活、戲劇等來舉例說明社會學。

就算是以前沒有接觸過文學或戲劇的人，書中也會簡單提到一些故事的內容，如果讀者試著想像自己是故事中的主角，再與自己的生活經驗相互連結，我想這樣就已經很好了。儘管如此，我還是在想：那我自己寫的那七章要怎麼處理？於是就把這七章的內容另外寄給編輯，問問他的意見。

訪談、整理：STS多重奏編輯團隊（林子勤、宋湘庭、林千慈、范瑞鑫、張維家、溫志強、蔡令儀） 【編按】 感謝時報出版的邀請，讓我們有機會在岩本茂樹教授訪台期間與他對談。Photo Credit: STS多重奏提供 知識普及工作的日本現況 千慈：在台灣有一些學科，像是社會學、人類學、歷史、法律等等，都會透過部落格或是臉書專頁來做推廣，希望能用更平易近人的方式將知識傳遞給一般民眾。

在開始寫書後，我才發現這樣的書並不常見，也讓我感覺這樣的寫法更有價值。結果編輯建議：不如你就自己出一本吧。

他後來當了京都產業大學的教師。畢竟如果有臉書帳號，我可能會太在意臉書貼文的按讚數和點擊率……我怕我太在意了所以就乾脆不用了。對方覺得書可以出，但是定價應該不會太便宜。不過，我總覺得有些可惜啊。

如果把那些咖啡豆比喻為文藝作品的話，社會學就好像是用來萃取這些咖啡豆的熱水。但是如果搭配一些文藝作品來解說的話，看完之後才會感到──「啊，原來是這樣子啊……」。

至於讀者與學生反應的話，大部分人覺得這系列作品很有趣。反過來說，我也是先觀察學生在課堂上的反應，才把那些有趣的內容寫進書裡

非常感謝出版社與譯者的努力。於是呢，我就決定不拿版稅，希望降低書籍定價。